如何训练和提高宝宝的博弈能力
更新时间：2014-07-10 09:13:43 母婴宝微信(myb_360)
1、博弈能力。
如果说选择是对静态的、可预知的几个事物进行分析判断和选择的话，那么博弈是两个或两个以上的主体之间进行的动态、全时空的相互竞技和斗争。博弈有两种状态：一种是直接的体力博弈，一些体育类的竞技博弈就是体力博弈。另一种是智慧博弈，就是靠大脑的智慧进行博弈，这里主要讲的是大脑智慧的博弈。智慧博弈又有两种方式：一种是有规则的博弈，比如下棋，你走一步，我走一步，这是有规则的博弈。打篮球、赛马都是有规则的博弈；另一种就是无规则的博弈，比如近现代战争就是不规则的博弈。三国时期的诸葛亮，就是在不规则的博弈中掌握了博弈的主动权，各种谋略令人观止，可谓是谋略智慧的化身。
谋略里面有阴谋和阳谋，所谓阴谋就是不告诉你，你什么都不知道。阳谋，我干脆告诉你，但是你根本没办法破解，这就是最高明的博弈谋略，这些都是博弈。关于规则博弈和无规则博弈，中国的传统文化里范例很多，博弈上升为科学理论并进行实证研究，目前也取得了很大进步，西方学术界还提出了“博弈论”的概念，各种博弈分析层出不穷。
2、博弈能力的培养。
第一，家长一定要有培养孩子博弈能力的意识和观念。很多家长觉得博弈能力高深莫测，自己没能力培养。有些家长觉得，培养博弈能力应该到更大的年龄，至少到学校教育去以后才开始，把博弈能力的培养全部寄希望于学校教育。这些观念都是不对的，没有理解博弈能力的真正含义，把一些相对高深莫测的谋略策略作为博弈能力的全部，忽略了孩子基本博弈能力培养。
第二，多给孩子机会学习博弈的知识和技能。其一，就是让孩子听故事、讲故事，多听多讲有关斗争智慧的故事，启发孩子的思维。故事听多了，智慧博弈慢慢就形成了。在孩子听完故事以后，家长先要孩子重复故事情节，然后要注意引导孩子分析斗争博弈故事的细节，然后询问孩子如果出现其他情况时应该采取什么对策。这就是听故事启发智慧博弈思维；其次，就是教孩子学习棋类等博弈游戏，通过这些规则博弈学习和游戏实践，提高孩子的博弈思维和博弈技能。
第三，在家庭里面创造机会直接和孩子斗智斗勇，以实践来训练孩子的博弈能力。首先，家长一定要把自己降下来，与孩子处于一个平等的地位。因为家长和孩子在人类智慧的掌握方面不是一个层次，而博弈的前提，是双方或多方处于平等地位。要想创造一个培养孩子博弈能力的环境，家长就一定要降低自己，使自己与孩子平等。
西方国家这方面处理的比较好，孩子可以直呼父母亲的名字，家长孩子显得比较平等，国家法律也禁止家长体罚孩子，这样就有利于家长跟孩子进行辩论博弈。争议也是博弈，思辨、辩论都是博弈。而我们大部分家长总是高高在上，不把孩子当独立的个体看，不听话就批评、甚至体罚，结果是不存在智慧博弈，只存在孩子对父母的服从，这不利于孩子博弈能力的培养。
另外，当孩子3岁左右出现逆反心理的时候，正是父母培养孩子博弈能力的最好机会。逆反心理表明他开始独立了，开始认识自我，开始自我主张，不愿意总是服从父母了，这个时候父母千万不能烦恼生气，更不能采取批评、威吓或体罚的方式强压孩子屈服，而是应该和孩子平等的辩论、博弈。与孩子博弈，需要的就是家长的耐心、细心和平等心，家长要提高自己素质，学点育儿知识和婴幼儿心理学，认识孩子的发育规律，观察孩子的心理特征，在与孩子“斗智斗勇”中掌握主动权。但是我们很多家长的做法就不是这样，总希望唯唯诺诺听话的孩子，当孩子逆反不听话时，就喜欢强压孩子屈服，这样很难形成博弈的环境，孩子就很难形成博弈的思维
如果说选择是对静态的、可预知的几个事物进行分析判断和选择的话，那么博弈是两个或两个以上的主体之间进行的动态、全时空的相互竞技和斗争。博弈有两种状态：一种是直接的体力博弈，一些体育类的竞技博弈就是体力博弈。另一种是智慧博弈，就是靠大脑的智慧进行博弈，这里主要讲的是大脑智慧的博弈。智慧博弈又有两种方式：一种是有规则的博弈，比如下棋，你走一步，我走一步，这是有规则的博弈。打篮球、赛马都是有规则的博弈；另一种就是无规则的博弈，比如近现代战争就是不规则的博弈。三国时期的诸葛亮，就是在不规则的博弈中掌握了博弈的主动权，各种谋略令人观止，可谓是谋略智慧的化身。
谋略里面有阴谋和阳谋，所谓阴谋就是不告诉你，你什么都不知道。阳谋，我干脆告诉你，但是你根本没办法破解，这就是最高明的博弈谋略，这些都是博弈。关于规则博弈和无规则博弈，中国的传统文化里范例很多，博弈上升为科学理论并进行实证研究，目前也取得了很大进步，西方学术界还提出了“博弈论”的概念，各种博弈分析层出不穷。
2、博弈能力的培养。
第一，家长一定要有培养孩子博弈能力的意识和观念。很多家长觉得博弈能力高深莫测，自己没能力培养。有些家长觉得，培养博弈能力应该到更大的年龄，至少到学校教育去以后才开始，把博弈能力的培养全部寄希望于学校教育。这些观念都是不对的，没有理解博弈能力的真正含义，把一些相对高深莫测的谋略策略作为博弈能力的全部，忽略了孩子基本博弈能力培养。
第二，多给孩子机会学习博弈的知识和技能。其一，就是让孩子听故事、讲故事，多听多讲有关斗争智慧的故事，启发孩子的思维。故事听多了，智慧博弈慢慢就形成了。在孩子听完故事以后，家长先要孩子重复故事情节，然后要注意引导孩子分析斗争博弈故事的细节，然后询问孩子如果出现其他情况时应该采取什么对策。这就是听故事启发智慧博弈思维；其次，就是教孩子学习棋类等博弈游戏，通过这些规则博弈学习和游戏实践，提高孩子的博弈思维和博弈技能。
第三，在家庭里面创造机会直接和孩子斗智斗勇，以实践来训练孩子的博弈能力。首先，家长一定要把自己降下来，与孩子处于一个平等的地位。因为家长和孩子在人类智慧的掌握方面不是一个层次，而博弈的前提，是双方或多方处于平等地位。要想创造一个培养孩子博弈能力的环境，家长就一定要降低自己，使自己与孩子平等。
西方国家这方面处理的比较好，孩子可以直呼父母亲的名字，家长孩子显得比较平等，国家法律也禁止家长体罚孩子，这样就有利于家长跟孩子进行辩论博弈。争议也是博弈，思辨、辩论都是博弈。而我们大部分家长总是高高在上，不把孩子当独立的个体看，不听话就批评、甚至体罚，结果是不存在智慧博弈，只存在孩子对父母的服从，这不利于孩子博弈能力的培养。
另外，当孩子3岁左右出现逆反心理的时候，正是父母培养孩子博弈能力的最好机会。逆反心理表明他开始独立了，开始认识自我，开始自我主张，不愿意总是服从父母了，这个时候父母千万不能烦恼生气，更不能采取批评、威吓或体罚的方式强压孩子屈服，而是应该和孩子平等的辩论、博弈。与孩子博弈，需要的就是家长的耐心、细心和平等心，家长要提高自己素质，学点育儿知识和婴幼儿心理学，认识孩子的发育规律，观察孩子的心理特征，在与孩子“斗智斗勇”中掌握主动权。但是我们很多家长的做法就不是这样，总希望唯唯诺诺听话的孩子，当孩子逆反不听话时，就喜欢强压孩子屈服，这样很难形成博弈的环境，孩子就很难形成博弈的思维
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