养胎育儿的三种境界
更新时间：2014-07-24 11:42:02 母婴宝微信(myb_360)
养胎育儿有三种境界：关注宝宝的健康、安全，培养孩子生存所需的健康和安全素质，这是第一层境界；在第一层基础上，关注宝宝的聪明和智慧，培养孩子发展所需的智力和智慧素质，这是第二层境界；在前两层基础上，还关注宝宝的精神和意志，培养孩子未来成功所需要的精神素质和意志素质，就是养胎育儿的最高境界。宝宝的综合素质培养，就是从这三个层次、六个方面进行，这就是“三维六商孕育理论”的基本框架。
不管是中国几千年的经验总结还是现代心理学的研究结果，都证明了这样一个事实：一个人的综合素质在他七岁之前就基本定型。也就是说，七岁之前是培养一个人“三维六商”素质最重要的时期。养胎育儿是不可逆的，错过了这个时期，孩子的一些重要素质培养就无法补救。现实中很多家长在宝宝七岁之前只关注生存素质培养，只要宝宝吃得好、不生病、安全成长就心满意足了，也就是只要宝宝长大成人就足够了，认为其他素质培养留给社会教育和未来自己修炼了；有些家长在“起跑线”观念指引下，在孩子七岁之前注意培养健康安全素质，也注意宝宝智力开发和早期教育，既要培养宝宝长大成人，还要培养宝宝长大成才，这些家长比第一类家长更进了一步；只有很少的家长，在孩子七岁之前不仅培养孩子的生存素质和发展素质，还注意培养孩子的成功素质，关注宝宝的思想品德、人格心态和精神意志，为孩子长大成功打下坚实的素质基础。据专家统计，所有的家长都注意孩子第一层次的素质培养，但只有35%的家长重视第二层次素质培养，而真正注意培养宝宝第三层次素质的父母不到10%。据成功学家统计，真正成功的人在3%左右，这3%的成功人士几乎都在受到父母培养第三层次素质的10%之中。
三维六商孕育法，是从生命的源头和生长发育的早期着手培养宝宝综合素质的理论体系和具体方法。培养宝宝综合素质，要从三个维度、六大类素质着手，即健康素质、安全素质、聪明素质、智慧素质、精神素质和意志素质。
自从“智商”这一概念出台后，人们就喜欢用“商”来衡量人在某一方面素质的高低。所谓“商”，就是人们给出一个平均标准值（比如平均标准值为100），然后以某人的实际状况与平均标准值相比较。一比较就有三种结果：低于、等于和高于标准值。比如说“智商”，平均标准值为100，如果给某人测试的实际智商数值高于100达到120，那就是高智商；如果是低于标准值仅为70，那就是智商较低；如果在标准数值上下，那就是正常智商。当然，“商数”智商人们测试评价的一种工具，不是绝对和惟一的。但作为一种常用的工具，确实有其实际意义。在这里，我们也套用“商数”这一概念，将“三维孕育理论”提出的三个维度、六大类素质，用“商数”来表达，就是生存素质的“健康商数”、“安全商数”，发展素质的“智力商数”、“智慧商数”，成功素质的“情感商数”、“意志商数”，简称为“健商”、“安商”、“智商”、“慧商”、“情商”、“意商”。这六大商数，是衡量一个人综合素质高低的基本参数。
素质培养的生理基础是人的需求满足和需求满足时产生的愉悦。
培养宝宝的三维六商素质不是简单的事情，因为它具有科学性、系统性、长期性，但是也不是艰难的事情，实际上它就是从生活的具体细节中来进行，而不是脱离养胎育儿的具体细节。更具体一点讲，就是在满足宝宝的各种需求的过程中来进行三维六商素质培养的。正常情况下，人在满足需求时会伴随着快乐和愉悦，宝宝需求的满足一样有快乐和愉悦，这也是需求满足的生理基础。如果没有快乐和愉悦，就不希望满足欲望和需求，尤其在意志力弱、自我控制能力低下的婴幼儿时期。在胎儿时期，胚胎的生长发育有营养需求，孕妇就要注意加强营养保健，全面满足胎儿的营养。各种感觉系统发育以后，就有感觉的需求，可以通过各种胎教方法刺激胎儿感觉，满足感觉需求。这些需求的满足要注意科学适当，保证带给胎儿的是自然的快乐愉悦，否则就违背了需求满足原则。比如音乐胎教声音太大、时间太长，或者抚摸胎教动作太大，就会造成胎儿的不舒服，这就会起到适得其反的效果。同样，宝宝出生后有体温保暖、活动保健和饮食保健的需要，妈妈就要及时满足的需求，培养宝宝的健商。但是如果穿衣保暖太过造成闷热状态，束缚四肢的活动，宝宝就不舒服。喂奶太多或者味道不好，宝宝照样会感到不舒服，就会用哭声来表达不悦和反抗。随着宝宝的成长，各种需求越来越多，这就为妈妈教育宝宝、培养宝宝的素质提供基本条件。宝宝的大脑由寻求各种信息刺激的需求，妈妈就要多创造积极的刺激信息，如抚触按摩、运动训练、颜色刺激、气味刺激、平衡训练、看图识字、早教音乐等，培养宝宝的智商。宝宝饮食和大小便的需求可以进行规律性和忍耐力的培训，培养宝宝的情商、意商。再大一点，宝宝就有爬行站立、东张西望、耳听八方的需求，就开始进行主动安全的体验培训和思维的培训，有了主动意识以后大人可以和宝宝玩有趣的游戏，培养宝宝的情商和慧商。如此等等，都是从具体细节和需求满足中培养宝宝的三维六商，带给宝宝快乐健康的童年。
不管是中国几千年的经验总结还是现代心理学的研究结果，都证明了这样一个事实：一个人的综合素质在他七岁之前就基本定型。也就是说，七岁之前是培养一个人“三维六商”素质最重要的时期。养胎育儿是不可逆的，错过了这个时期，孩子的一些重要素质培养就无法补救。现实中很多家长在宝宝七岁之前只关注生存素质培养，只要宝宝吃得好、不生病、安全成长就心满意足了，也就是只要宝宝长大成人就足够了，认为其他素质培养留给社会教育和未来自己修炼了；有些家长在“起跑线”观念指引下，在孩子七岁之前注意培养健康安全素质，也注意宝宝智力开发和早期教育，既要培养宝宝长大成人，还要培养宝宝长大成才，这些家长比第一类家长更进了一步；只有很少的家长，在孩子七岁之前不仅培养孩子的生存素质和发展素质，还注意培养孩子的成功素质，关注宝宝的思想品德、人格心态和精神意志，为孩子长大成功打下坚实的素质基础。据专家统计，所有的家长都注意孩子第一层次的素质培养，但只有35%的家长重视第二层次素质培养，而真正注意培养宝宝第三层次素质的父母不到10%。据成功学家统计，真正成功的人在3%左右，这3%的成功人士几乎都在受到父母培养第三层次素质的10%之中。
三维六商孕育法，是从生命的源头和生长发育的早期着手培养宝宝综合素质的理论体系和具体方法。培养宝宝综合素质，要从三个维度、六大类素质着手，即健康素质、安全素质、聪明素质、智慧素质、精神素质和意志素质。
自从“智商”这一概念出台后，人们就喜欢用“商”来衡量人在某一方面素质的高低。所谓“商”，就是人们给出一个平均标准值（比如平均标准值为100），然后以某人的实际状况与平均标准值相比较。一比较就有三种结果：低于、等于和高于标准值。比如说“智商”，平均标准值为100，如果给某人测试的实际智商数值高于100达到120，那就是高智商；如果是低于标准值仅为70，那就是智商较低；如果在标准数值上下，那就是正常智商。当然，“商数”智商人们测试评价的一种工具，不是绝对和惟一的。但作为一种常用的工具，确实有其实际意义。在这里，我们也套用“商数”这一概念，将“三维孕育理论”提出的三个维度、六大类素质，用“商数”来表达，就是生存素质的“健康商数”、“安全商数”，发展素质的“智力商数”、“智慧商数”，成功素质的“情感商数”、“意志商数”，简称为“健商”、“安商”、“智商”、“慧商”、“情商”、“意商”。这六大商数，是衡量一个人综合素质高低的基本参数。
素质培养的生理基础是人的需求满足和需求满足时产生的愉悦。
培养宝宝的三维六商素质不是简单的事情，因为它具有科学性、系统性、长期性，但是也不是艰难的事情，实际上它就是从生活的具体细节中来进行，而不是脱离养胎育儿的具体细节。更具体一点讲，就是在满足宝宝的各种需求的过程中来进行三维六商素质培养的。正常情况下，人在满足需求时会伴随着快乐和愉悦，宝宝需求的满足一样有快乐和愉悦，这也是需求满足的生理基础。如果没有快乐和愉悦，就不希望满足欲望和需求，尤其在意志力弱、自我控制能力低下的婴幼儿时期。在胎儿时期，胚胎的生长发育有营养需求，孕妇就要注意加强营养保健，全面满足胎儿的营养。各种感觉系统发育以后，就有感觉的需求，可以通过各种胎教方法刺激胎儿感觉，满足感觉需求。这些需求的满足要注意科学适当，保证带给胎儿的是自然的快乐愉悦，否则就违背了需求满足原则。比如音乐胎教声音太大、时间太长，或者抚摸胎教动作太大，就会造成胎儿的不舒服，这就会起到适得其反的效果。同样，宝宝出生后有体温保暖、活动保健和饮食保健的需要，妈妈就要及时满足的需求，培养宝宝的健商。但是如果穿衣保暖太过造成闷热状态，束缚四肢的活动，宝宝就不舒服。喂奶太多或者味道不好，宝宝照样会感到不舒服，就会用哭声来表达不悦和反抗。随着宝宝的成长，各种需求越来越多，这就为妈妈教育宝宝、培养宝宝的素质提供基本条件。宝宝的大脑由寻求各种信息刺激的需求，妈妈就要多创造积极的刺激信息，如抚触按摩、运动训练、颜色刺激、气味刺激、平衡训练、看图识字、早教音乐等，培养宝宝的智商。宝宝饮食和大小便的需求可以进行规律性和忍耐力的培训，培养宝宝的情商、意商。再大一点，宝宝就有爬行站立、东张西望、耳听八方的需求，就开始进行主动安全的体验培训和思维的培训，有了主动意识以后大人可以和宝宝玩有趣的游戏，培养宝宝的情商和慧商。如此等等，都是从具体细节和需求满足中培养宝宝的三维六商，带给宝宝快乐健康的童年。
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