教师教育子女“八注意”

更新时间：2015-10-24 15:31:28 母婴宝微信(myb_360)

教师教育孩子跟其他家长教育孩子存在相同点，更重要的是，教师要发现与其他家长教育孩子存在哪些不同点，这就需要教师认真了解自己的职业特点，因为教师家庭教育的优势与隐患都与教师的职业有关。下面从教师的职业特点出发，详细分析教师家庭教育应该注意的8个方面。

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1、清静的生活可能造成孩子应变能力缺乏。

一般来说，教师的生活方式较稳定、规律且清静，这种生活方式对孩子的学习是最有益的。但是，这种生活也会造成孩子应变能力的缺乏。因为一旦生活不规律以后，孩子就难于适应了。很多教师的孩子害怕挑战性的活动和生活，生存能力差。

建议教师要避免把孩子的生活搞得太规律、太清静，要适当给他们安排一些有挑战性的活动，将来孩子可以从容应对现实生活中的各种挑战，而不至于吃大亏。

2、交际圈子小或不利于孩子形成独立人格。

一些教师的人际交往的圈子相对较小，使得孩子避免了接触一些负面东西；但反过来看，孩子接触到的人太单一，使他不了解知识分子之外的其他人是怎么生活的。建议教师在假期里把自己孩子派到其他家庭去“留学”，让他知道生活还有另外的过法，否则他认为全世界的家庭都像自己家一样；另外，把孩子放到农村去，也是一个锻炼孩子的好方法。

还有一点，因为教师独特的身份，有人选择让孩子在自己任教的学校上学。这样对孩子成长好还是不好呢？这要视情况而定。建议最好别把孩子放在自己教书的学校。孩子在自己教书的学校，势必得到同事的照顾，孩子各方面都会比较顺利，不利于孩子独立人格的形成。以后孩子升到高一级学校，没有同事的照顾，孩子会感到反差太大，一时难以适应。

3、单纯的品德教育会让孩子认不清社会现实。

教师家庭的道德氛围普遍比较好，所以孩子容易养成好品德。但是孩子的一些心理问题，容易被教师误认为是品德问题。所以千万不要动不动就“上纲”：你今天打同学，明天就进监狱！

教师不必太担心自己的孩子会变坏，问题在于你们应该注意孩子会不会变得太窝囊、受欺负。当然不能鼓励孩子打架，但一定要教孩子用什么方法保护好自己，要让孩子了解社会，千万不要只用童话般的世界来武装孩子的头脑。否则当孩子走向社会，就会非常苦恼。

4、作为教育内行，不要试图包办孩子的人生。

教师是教育的内行，可以少犯很多外行常犯的低级错误，可以自己辅导孩子的功课。但是辅导孩子要把握好度，你要辅导惯了，到了孩子离开你不会学习的地步可就麻烦了！教师都喜欢好学生，脑袋里装着好学生的模子，回到家会不自觉地拿学校里的好学生跟自己的孩子比，因此经常会很失望。教师一定要放平心态，认真去了解自己的孩子。

有些老师太热心，包办孩子的人生，压抑孩子，特别不利于孩子的创造性培养，还容易造成亲子矛盾。教师千万别自以为是，总想给自己孩子包办、设计前程。教育不是塑造人，对学生、自己的孩子都是。教育是什么？是影响，是沟通。教师能帮助孩子发扬长处，克服缺点，引导孩子认识自我，然后实现自我。

5、追求完美会让孩子“赢在起点，输在终点”。

教师好面子，希望自己的孩子完美，所以不会疏于管理。“赢在起点”坏就坏在，让孩子在小的时候投入大量精力去做无用功。没有扩大孩子的知识面，没有培养能力。有的孩子看似在那玩儿，但是在玩的过程中提高了能力，还很快乐。孩子的分数是充分理解了的，因为知识背景深厚，所以提高分数并不难。

6、在家里不做老师，要做孩子的朋友。

教师大多数是管理主义者，但教育不是管理，教育应该是互相影响和沟通。很多教师在家里仍做权威，当老师。这里要告诫教师：在家千万别当老师，要当个好妈妈、好爸爸，要做孩子的朋友。

讲大道理不要挪到家庭中，如果孩子永远不敢跟你唱反调，什么实话都不跟你说，等到孩子闯了大祸什么都晚了。当然在特别重大的事情上，该权威就得权威，尤其是孩子在小学、初中阶段的关键时刻还是需要你来做决定的。

7、可以重视学习，但不应对分数升降过于敏感。

有些教师对分数升降非常敏感，自己的孩子刚降了几分，就急了；同事也会给你打电话，说你孩子考试降了多少分。可谁能保证考试分数只升不降呢？孩子的考分有起伏是很正常的，如果降得太多再做认真研究，否则不要太较真儿。

8、只注重知识传承，不利于培养孩子的创新能力。

如果教师只注重知识传承，则不利于创新。有些教师是保守主义者，这种思维束缚下的家庭教育，会使孩子即便长大了，都不敢跳出条条框框，鲜有创新。

好学生大多会“演戏”。因为好学生怕家长、老师失望，就不停地演。而演戏的特点就是压抑自我，把本色压抑住，把好的一方面表演给别人看。但是如果有一天演不下去了，他就彻底崩溃了。而有些教师的孩子属于这类好学生，这一点也应当引起教师足够的重视。