儿童电脑启蒙从几岁开始

2015-10-11
母婴宝提供 (www.360myb.com)

在美国得克萨斯的休斯顿，汤姆在教他年仅3岁半的孩子加利学电脑。加利坐在他的大腿上学了一个月。他手把手地教加利如何移动鼠标，点击电脑里的图像。这时有人打来电话，当汤姆接完电话后，看见加利正激动地用鼠标点击一个文件，发出滴答的声音，图像立刻出现在荧屏上，他回过头来看着汤姆，脸上流露出洋洋得意的表情。

像加利一样，儿童是很容易对电脑着迷的。但是，有些孩子对电脑过于入迷，结果浪费了很多时间，还有的把时间花在玩暴力游戏上，造成不良的心理影响。因此，父母应该帮助孩子们选择好软件，就像选择书籍和电视节目一样，避免孩子误入歧途。

儿童早期教育专家认为，3岁以前的孩子不需要电脑，他们需要的是认知世界。而到了3岁半，绝大多数的孩子就都能够使用鼠标了。这个年龄的孩子们对电脑非常感兴趣，而且不知不觉地会从电脑里学到一些知识。如果你的孩子在上学前，就学习和掌握了初步的电脑知识，他们就更容易在入学后取得成功。

很多家长以为，一旦他们把合乎质量的软件安装到电脑上，就算尽到了他们的职责。但事实上，这仅仅是个开始，要想熟练操作电脑，孩子还需要得到家长的指导。根据专家的看法，一般需要通过3个阶段，孩子们才能够学会基本操作。

第一个阶段称为“发现”。他们将学会简单地抓住鼠标，点击他们需要看到的任何内容。他们学会用鼠标做一些想做的事。比如，一个孩子不可能会翻电子故事书的书页，就连大一点的孩子也需要有人帮助他下拉菜单，这就需要家长的指导。

第二个阶段是“链接”。孩子们将发现电脑程序是非常系统化的。每一个程序的工具都涂有颜色标记，电脑里的每一个参考程序都有空间，链接的内容也都非常相似。孩子们有时不会向下链接，这样就需要家长引导他们一步步向下走，直到熟悉所有过程为止。

第三个阶段是“自信”。孩子已经掌握了基本的电脑操作，能够利用电脑玩游戏和进行创造（如创造一些艺术品），并能发现一些有趣的话题，操作起来也一点不觉得困难。这时就需要家长指导孩子学习电脑操作手册，进一步学习更为重要的内容。

对孩子们来说，借助软件学习电脑和开发智力是很重要的。好的软件就像电子运动场一样，孩子们可以在上面做智力运动。一些开发性的软件可以充分地提高孩子们的智力和他们的自尊心、语言表达能力以及记忆能力，这种开发性的软件能和孩子们一起成长。

怎样避免孩子沉溺在电子游戏中，并且减少暴力游戏的负面影响，家长有很大的责任。首先，在游戏的选择上，家长要提出重要的参考意见，帮孩子区分哪些是有益智力开发和身心放松的，哪些是非益智型、很浪费时间的；哪些是不宜常玩的；哪些是有暴力倾向、不能玩的。重要的是讲明道理，帮助孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。

其次是限定时间。孩子的自制力一般都比较差，他们很难控制自己的情绪，很容易“乐不思蜀”，陷入游戏中难以自拔。这就需要家长对他们限定游戏时间，使他们意识到游戏只是一种休息的方式，重要的是求知，是户外活动。不妨每天限定几个时间段，不要超过半小时，不要玩大游戏，否则孩子很难脱身，视力也将受到影响。

如果有可能的话，家长不妨和孩子一起玩游戏，这样不仅能排除可能出现的负面影响，也能帮助孩子控制时间，同时通过这种交流，也有助于加深双方的理解，避免代沟的出现。

特别提示：玩电脑要护眼。对使用电脑的孩子们来说，保护眼睛是十分重要的。父母在教孩子电脑的时候，特别要注意孩子们的视力，学用电脑时，应每隔10分钟，让他们休息一下，望望窗外，每天至少要做两次眼保健操，并多吃一些有益视力的食物，如鱼、蛋、动物肝脏、绿色蔬菜等。在选配电脑时，应考虑选择液晶或纯平显示器。

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