慧商的基本概念

2012-11-27
母婴宝提供 (www.360myb.com)

所谓智慧，我们认为它至少包括思维模式、学习体验、选择博弈、资源管理、创新发明等五个方面。

1、思维模式。小孩子刚刚生出来的时候几乎没有意识思维，通过环境的激活，智商中的思维力慢慢得到提高和运用，对事物进行认识、思考，但在认识思考事物的时候都有一个思维模式的问题，这种模式就是孩子的思维方式。

一个好的思维模式有利于提高思维效率，有利于正确认识分析事物。思维模式总体上讲可分三类，即形象思维、逻辑思维和辩证思维。这些模式都是在环境的影响下以及慢慢的思考过程中逐步形成的。最初时，孩子的大脑和思维是一张白纸，他们的思维模式的形成主要受家庭成员思维模式的影响。如果家长的思维模式好，往往影响小孩的形成一套较好的思维模式。首先是形象思维模式，父母通过孩子视觉和听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官系统来认识事物，事物就在孩子大脑中形成对应的形象。当孩子在思考某一事物时，就有与某事物相关的形象出现，这就形成了形象思维。形象思维不仅仅是通过视觉感受来思维，还要通过听觉、嗅觉、味觉、和触觉等感受来思维，比如音乐感觉思维等。进一步发展，这种形象思维与情感联系、创新性结合，就成为感性思维，而感性思维是艺术创作的主要思维方式。再比如逻辑思维、辩证思维等，也都是在环境影响下慢慢形成的。人的思维模式一般在7岁之前就基本形成，而且思维模式一旦形成终生难以改变。由此可见，形成好的思维模式就会让孩子受益终生，不好的思维模式就会影响孩子一辈子。中国文化和中国家长的思维模式里，形象思维和辩证思维相对发达一些，逻辑思维相对弱一些，大部分孩子的逻辑思维训练都在上小学以后才从学校里得到部分训练，但这是对于逻辑思维模式的形成已经比较晚了，所以中国人的逻辑思维能力普遍较弱。而思维科学研究发现，思维水平的提高，是遵循形象思维、逻辑思维和辩证思维这一顺序螺旋式上升的，如果逻辑思维较弱，思维水平的提高就受到影响。

2、学习体验。这就是让孩子利用智商来学习知识经验、体验知识。学习知识就是我们通常说的智育。智育不仅包括学习，更应包括体验，学到的东西必须要让孩子进行各种各样的高效体验，变成孩子自己的东西。只有学习体验，变成孩子自己的东西了，孩子的智慧才能提高。

3、博弈选择。这也是需要智慧的。就餐的时间到了，是吃饭还是吃面，这是简单选择。手头有点闲钱项投资，是投股票还是投资房地产，这是比较大的选择。与别人对弈下棋，你走一步人家走一步，这是有规则的博弈。谁看得远、算得准，谁就会得胜。而有些如商业竞争、国家间战争等，这是较少规则的博弈，就更会要智慧。

4、资源管理。资源管理是体现一个人的组织管理素质的智慧素质，包括时间管理、空间管理和财富管理等。比如很多小孩子时间管理有问题，做事情老是拖拖拉拉，许多家长有时候没注意孩子这方面智慧的培养。再比如空间管理，有些小孩子在房间里面乱七八糟的，家长稍微动一动清理房间，孩子就找不到东西了怪父母，孩子拿了东西用过后不放回原处等等，都是空间管理有问题。家长就要想办法培养孩子的空间管理能力，把空间管理得井井有条，甚至达到功效学的要求。还有财富，有些人创造了很多财富但一辈子还是缺钱用，有些人财富不多但从不缺钱，这是财富管理问题。父母从小就要培养孩子的财富管理能力，包括玩具管理、书籍管理、文具管理、现金管理等，长大了就要指导孩子如何管理压岁钱、管理生活费，再大一点指导孩子如何投资等。这些都是智慧素质中的资源管理素质。

5、创新发明。创新发明是更高的智慧，包括发明发现和创新创造等。创新发明素质是一个综合智慧素质的体现，它既要有创新发明意识，更要有创新发明思维，还要有创新发明行为，要敢于创新、敢于冒险、敢于承担各种失败。培养小孩的创新发明素质，就是要鼓励孩子多想、大胆的想，即使是异想天开也要鼓励；然后就是孩子动手，比如玩玩具、拆玩具重新组装玩具等；再然后就是一定要耐心回答和积极引导孩子的每一个“为什么”。孩子稍微大一点，就会对周围事物产生好奇，就会向大人问一些“为什么”，有些问题幼稚好笑，有些问题莫名其妙。许多家长往往不加注意，敷衍过去，殊不知，这正是培养孩子创新发明素质的绝佳机会。很多问题，不能马上回答不要紧，现在网络发达，到网上查查在回答不迟，但一定要回答，并且鼓励和引导孩子去思考、去自己解答。这样，就能慢慢培养孩子的创新意识和能力。