2～2.5岁宝宝的发育指标

更新时间：2016-08-29 16:22:10 母婴宝微信(myb_360)

2岁6个月的宝宝已经能够单独用一只脚蹬上楼梯，另外一只脚随后跟上，双足并拢后再上另一级楼梯，他能够试着自己穿鞋。孩子能用语言简单评价和支配他人，例如，看见不洗手就吃饭的人会说“不讲卫生”，或玩游戏时说“你当小白兔，我当大灰狼”等。

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一般情况下，2岁6个月宝宝的生长发育应该达到如下标准，当然，因遗传、营养、锻炼等关系，有些宝宝的发育会有稍微的偏差，这是个体差异，属于正常情况。

1、身体指标。

男童：体重10.5～16.9千克，身长85.1～98.7厘米。女童：体重10.0～16.5千克，身长83.6～97.7厘米。宝宝现在已经出齐20颗牙齿。

宝宝的身体已经非常结实，对疾病的抵抗能力也有了很大程度的提高。这个时期宝宝的运动量较大，因此肌肉也结实有弹性，喜欢玩更刺激的游戏。

2、语言能力。

（1）这时的孩子，不管看到或听到什么，总是会问：“这是什么？那是什么？”宝宝开始用语言表达自己的心情，描述自己的感受。不高兴时，会对妈妈说：“我生气了。”但这个年龄段的孩子对情绪和感受的描述通常是不准确的。

（2）宝宝能用语言简单评价和支配他人。随着年龄的增加，孩子不但会直接运用语言表达自己的要求，还会通过间接的陈述表达自己的要求，或向妈妈传递信息。比如说“我渴了”，这样妈妈就会给宝宝拿水来。

（3）宝宝能正确复述3～4个字的话，也能重复你说出的3个以上的数字。和宝宝交谈是父母每天必不可少的一项教育内容，现在可以对宝宝进行词汇教育了，例如，宝宝说“蚂蚁”，那么你可以告诉他：“蚂蚁可以搬动比身体重几十倍的物体，它是个大力士。”、“蚂蚁搬家要下雨”等，经常和宝宝说复杂的词汇和句子，可以帮助宝宝更快地学习语言。

（4）唱歌是每个宝宝共同的爱好，现在宝宝可能已经会唱2～3首歌曲，而且唱时节拍、旋律、吐字都比较准确。

（5）宝宝的语言表述逐渐复杂，能从语言中表述数量。如果宝宝哪天突然说“妈妈给我一块饼干”、“给我两个苹果”，那么它所反映的不仅仅是宝宝对数的理解，还有对物品“单位”的理解。宝宝还不会使用量词，“送妈妈一朵花”会说成“送妈妈一张花”。但宝宝在努力着，学习着。

妈妈在开发宝宝语言能力时，要遵从宝宝的生理年龄，也就是生理成熟期。如果妈妈忽视宝宝是否达到生理成熟期超前开发宝宝的语言能力，会造成宝宝“语言休克”，实际上扼杀了宝宝语言能力的正常发展。

3、大动作能力：（1）宝宝可以自如地蹲在地上玩，如果蹲的时间不长，可以不用借助手的力量，直接站起身来。

（2）宝宝开始不满足于正常速度的跑步，想快速奔跑了。如果跑得太快，自己突然想停下来，但还没有控制惯性的技巧，脚收住了，身体却收不住，常常会摔个大前趴。摔跤是宝宝成长道路上必然会经历的事，妈妈不用因为怕摔倒而限制宝宝的行动。

（3）宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯，另外一只脚随后跟上，双足并拢后再上另一级楼梯。此时的宝宝行走自如了，开始玩起花样来，或横着走，或倒退着走，或一脚踩在一根方木上，一脚踩在地上，一高一低地往前走。

（4）宝宝站着能把球扔出100厘米以外，这不新奇，因为宝宝的腿部肌肉已经有些力量，臂力也不算小了。宝宝的平衡感觉已经相当良好，站在离地100厘米的高凳上，能保持平衡向前走上几步。

（5）宝宝喜欢玩更刺激的游戏，对脚踏的三轮车很感兴趣，很快就能学会而且骑得很快。要告诫宝宝不要在马路上骑车，以防发生车祸。

4、精细动作：（1）此时的宝宝已经可以穿脱简单的开领衣服，可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。宝宝还总是把鞋和袜子都脱下来，光着脚在屋里走来走去，无论妈妈怎么反对，宝宝都不予理会，妈妈穿几次，宝宝就可能脱几次。

（2）宝宝特别偏爱父母使用的东西，喜欢穿父母的大鞋在屋里走来走去，还会站到镜子前面欣赏，看着自己穿着爸爸的大鞋，戴着爸爸帽子，冲着镜子咯咯地笑。女孩会拿着梳子在镜子面前给自己梳头，会拿着妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。

（3）宝宝的精细动作更加熟练，在妈妈的鼓励下，可以画“十”字和正方形，能把方形的纸对折，边角基本整齐。玩动手的游戏使宝宝的专注时间延长，触觉比视觉更易于锻炼专注性。在反复搭积木、系扣子和拧瓶盖时，手不熟练就更能集中注意力练习，使注意时间延长。

有的时候你会很厌烦宝宝做手工，因为他做手工时常把房间搞得乱七八糟，不要被这种凌乱和嘈杂吓住，它往往是宝宝创造性的开端。你可以教育宝宝把打扫房间看作游戏的一部分，每次的扫尾工程就是收拾房间，宝宝可能还不会收拾，没关系，你可以耐心地陪他收拾几次，慢慢培养他的调理性，等宝宝再长大一些，就会认可这种方式了。对于宝宝辛苦完成的“作品”，尽管看上去非常拙劣，但是他还是满心期待着你的表扬认可，你的赞赏会给他再次创造的信心。

5、认知能力：（1）宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书。这么大的宝宝都有这个阅读特点。其实这与故事多有趣没有太大关系，宝宝更喜欢依偎在妈妈怀里听妈妈讲故事的感觉。

（2）宝宝有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。如果宝宝看到一个鹅卵石，会告诉妈妈这是鸡蛋；如果宝宝看到一个小树枝像数字八，宝宝就会举着树枝告诉你这是“八”，还会用小手比划着。联想力是创造力的源泉，有了联想力，才能创造出前无古人的新生事物。让宝宝去漫无边际地联想吧！

（3）宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。

（4）宝宝的思维能力有了很大提高，经常会触类旁通地想到其他事情。宝宝已能再认相隔几十天或几个月的事物，还能表现出较好的回忆，也就是重现，自己能回想到相隔一个月甚至更多时间的事物或物体。

6、情感发育：这么大的宝宝对父母有强烈的依赖感，也逐渐发展出对父母的情感。宝宝希望得到父母的喜欢，开始在意自己在父母心目中的样子和位置。宝宝很喜欢妈妈讲关于自己的故事连载，通过讲他自己的故事，孩子感受到父母对他的爱，同时也体会到他自我存在的价值。

7、社交能力：（1）宝宝能帮助大人做些事情，如：能帮助大人把别人叫过来。

（2）宝宝的活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，他特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活经验，那是从父母哪里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏。这么大的宝宝最喜欢过家家游戏，愿意和小朋友一起玩这类游戏，扮演各种角色，医生、护士、爸爸、妈妈，老虎、狮子等。妈妈应带宝宝走出家门，为孤单的宝宝找几个好伙伴。

这个时期的宝宝活泼又调皮，有的父母总是自觉不自觉地给宝宝下结论，这些结论往往是消极的，如“这宝宝一点也不听话”、“真是个令人心烦的宝宝”等等，这会在无意间伤害宝宝幼小的心灵。